TALLERES DIDÁCTICOS

Crear nuestro propios videojuegos siempre será mejor que comprarlos y que no nos gusten. Con un poco de ingenio y creatividad podemos diseñar nuestrios propios juegos sin salir de casa y a coste cero. Eso si, sería bueno aprender un poco de programación y los programas que nos facilitan las tareas. No es difícil, tan solo es cuestión de ponerse. Esperamos que os gusten.  

    Es fundamental el trabajo práctico para comprender, entender y visualizar los conceptos teóricos como algo sorprendente y fijarlos para siempre en la memoria. Con este taller queremos que los alumnos se lo pasen bien con la ciencia, que entienda que el conocimiento  y aprendizaje puede ser divertido y se pierda de una vez por todas que la física, la química, o las matemáticas son aburridas. Aquí se proponen algunas actividades prácticas donde los alumnos de bachillerato están trabajando desde otro punto de vista; viendo, tocando, oliendo, sorprendiéndose. Algunas de las actividades son las siguientes: 1 .-  Tienes una botella llena de agua y una pelota de ping pong. ¿Como volcarías la botella llena de agua sin que se vierta el agua? (ESTÁS ESTUDIANDO PRESIÓN ATMOSFÉRICA).   2.- Tienes que cruzar un río y tienes muchos perfiles, pero no puedes utilizar ningún tipo de unión como cuerdas, tornillos, etc. ¿Como harías un puente para cruzar el ría con dichos perf...

    Existen momentos donde se puede enseñar desde otras perspectivas sin tener que esperar al día del Centro o a un trabajo "especial". Con este taller de lógica y geometría podemos enseñar y aprender geometría desde la invención y la aplicación de estrategias didácticas no habituales por carencias de tiempo del día a día.      Lo más interesante es que no solo aprenden el alumnado, sino que muchas de las actividades han sido diseñadas por ellos mismos. Algunas de las actividades diseñadas han sido las siguientes: 1.- ¿Como dividirías un pastel en 8 trozos con solo tres cortes? (GEOMETRÍA). 2.- Debes montar los dos jinetes en los dos caballos sin doblar, ni cortar nada.   (SIMETRÍA). 3.- Si conduces un autobús donde van 6 personas, se bajan 4 en la paradas siguiente, suben 18 en la siguiente parada y se bajan 12 en la siguiente….¿Cuantos años tiene el conductor? (LÓGICA). 4.- Tienes 9 puntos situados en un cuadrado como en la figura. ¿Como conectarí...

En este taller podrás comprobar mediante trucos mágicos las propiedades de los materiales, ya sea moviendo una pajita de refresco debido a la electricidad estática, convirtiendo agua en hielo con materiales higroscópicos, atravesar una moneda de 50 céntimos sabiendo que los metales son elásticos o adivinando donde está una bola al conocer sus propiedades magnéticas... El taller de propiedades de los materiales permite conocer algunas de las propiedades con este conjunto de actividades prácticas y mágicas: 1.- Convertir agua en hielo. ESTÁS ESTUDIANDO HIGROSCOPICIDAD 2.- Vasos con líquidos iguales y volúmenes diferentes. PROPIEDADES SENSORIALES 3.- Rana que se ve. ESTÁS ESTUDIANDO QUE ES LA REFLEXIÓN 4.-  Pájaro que se mueve. ESTÁS ESTUDIANDO EL FENÓMENO DE LA DILATACIÓN. 8.- Pajita que se mueve sola. ESTÁS VIENDO QUE ES LA ELECTRICIDAD ESTÁTICA. 9.- Botella que se contrae sola. DILATACIÓN Y CONTRACCIÓN. 10.- Globo atravesado por una aguja. ELASTICIDAD. 11.- Sostener u...

Resulta paradógico que de los juegos malabares podemos aprender muchísimos conceptos. Entre ellos podemos estudiar que es el movimiento parabólico, situar velocidades máximas y mínimas, fórmulas, rozamiento, longitud o altura máxima...En definitiva, un recurso y motivación para contemplarlo en nuestras clases.  

 Once talleres fueron los que se diseñaron para el alumnado de primaria que visitaron nuestro centro en nuestro día. Al día siguiente se volvieron a repetir para los 4 grupos de primero de nuestro instituto. En primer lugar se hacía un viaje por nuestro sistema solar, situando los puntos cardinales, salida y puesta del sol, la luna y satélites y la importancia que tiene en los sistemas de medida como las semanas, meses o años. Se hizo una visión (viaje) a la Luna, Saturno, Marte...El alumnado paso y disfrutó por diferentes talleres con el fin de que conocieran nociones básicas de cada uno de ellos: robótica, realidad virtual, impresión 3D, mecanismos, videojuegos, estructuras, construcción de legos y realización de mosaicos. Posteriormente se hizo un taller de vuelo con drones y para relajarnos terminábamos con una sesión de Taichi.  Cabe destacar el buen comportamiento de todo el alumnado, así como la educación mostrada. Y por último, se ha de agradecer el grupo de 2º D, lide...

Hacer una batería de naranjas es fácil si tenemos naranjas, un buen ordenador y una tarjeta que nos traduzca la notas que queremos que suene al ser manipuladas. Aprendemos así programación, electricidad, informática...e incluso MÚSICA.  Esperamos que os guste

Podemos hacer un piano gigante sabiendo un poquito de electricidad, electrónica y programación. Con cajas de cartón de folios del instituto hemos realizado las teclas de un piano gigante. En estas teclas les hemos incorporado unos interruptores que accionan una tarjeta la cual se asocia a una tecla de piano programada con un tiempo de duración. El resultado es un piano a coste bajísimo y en el cual hemos tocado diferentes canciones.  

Terminamos el año con un taller de programación con los alumnos de segundo ESO de forma divertida, jugando, diseñando y montando brazos robóticos. Con un lenguaje en forma de puzzle y sencillo, los alumnos van comprendiendo que la programación no es nada más que traducir acciones por comandos equivalentes. Si además, te lo pasas bien en forma de juego, pues genial.   

This workshop consists of making a "Dome" type spatial structure, like a cathedral. We will do it small at the workshop and later we will have a competition to find out. It will be able to made with soda straws and cardboard connectors attached with staples. It requires working in a group. It could be used and exhibited as a model for sustainable development, since it is the building that requires the least material and at the same time allows more efficient air conditioning. There are straws with a size of 74 centimeters (and 6.6 cm). Even so, with 74 centimeters, we obtain a structure of 5 meters in diameter and with a height to be determined according to the abilities of the students. There are different options that can be calculated with the program “desert domes”. Goals to achive: - To make a structure. - To know the principles of balance. Contents to be developed: - Forces, types, profiles and structures. Methodology. The i...

     Aunque es un tema controvertido, un virus nos ha obligado a utilizar el prefijo “tele” en todos los ámbitos personales y profesionales: compras online, teletrabajo, teleducación… Esto ha supuesto un cambio es nuestra forma de relacionarnos y una readaptación nunca vivida en la parcela que nos ocupa que es la educación. Las inversiones en ordenadores, líneas de internet o telefonía ha sido brutal, puesto que no todas las familias se pueden permitir un ordenador para cada hijo/a, uno para toda la familia o sencillamente una línea de internet. Por otra parte, es de alabar y sentirse orgulloso del esfuerzo realizado por parte de las familias, alumnado y profesorado para reinventarse y afrontar este horizonte tan inesperado.                  Y un aspecto que ha podido pasar desapercibido y, a veces, despreciado y denostado, ha sido el uso del móvil como una herramienta educativa. Todo el alumn...

                    Hemos inaugurado el pasillo central del instituto  poniendo una placa homenajeando a una de las mas famosas científicas de España. Para ello, hemos hecho un concurso utilizando magia                 En este concurso se dieron una serie de pistas para encontrar quien es.                      Las pistas y trucos han sido los siguientes:                     Pista (truco) número uno: ¿Es un hombre o una mujer?                 Sacaremos a un voluntario del público y le pediremos que en una baraja con cartas totalmente distintas diga “stop”. Al decir stop comprobaremos que saldrá una dama.          ...

“A nadie le amarga un selfie”. “Dime quién te etiqueta y te diré quién eres”. “Etiqueta bien y no mires con quién”. “No se hizo la miel para los filtros del asno”. “No es Facebook todo lo que reluce” . “De WhatsApp caído todos hacen leña”. “Más vale el Twitter conocido que el Quitter por conocer”. “Nunca digas esta aplicación no la descargaré”. “Actualízame despacio, que tengo prisa”. “ A la cama no te irás sin mirar el móvil una vez más”. “A lo hecho, foto”. “Donde fueres, fotografía lo que vieres” . “Afortunado en el juego, desafortunado en notificaciones”. “Perfil que no se ve, corazón que no siente”. “El que descarga de Softonic cosecha tempestades”. “Donde fueres, twitea lo que vieres”. “Más sabe el diablo por Wikipedia que por diablo” . “ A palabras necias, me hago el sordo”. “Con gifs te lo digo para que me entiendas”. “Cada persona es dueña de sus silencios y esclavo de sus WhatsApps”. “En Twitter cerrado no entran moscas”. “ Ante la du...